我喜歡看書
孩子大一點可以帶出門了
我就帶他上圖書館
孩子看到什麼東西覺得新鮮 我也陪他開心
心裡暗暗高興 有這樣一個屬於幼幼童的小天地讓他們交流
只是多去幾次之後 孩子漸漸玩開了
屢屢糟同一個管理員告誡....
我能理解圖書館應該是大家看書的地方 所以希望讀者都能保持安靜
但是對於一個兩歲多的孩子 乖乖坐著看書根本不在他的字典裡
孩子會跑 會叫 看到新鮮的事會大聲的說出來
我只能適時的提醒 "要小聲點喔" "這裡是看書的地方 不要吵到大家看書了"
但對孩子說這樣的話連我也心虛
明知道他根本做不到~
埔里圖書館的兒童區是在一個單獨的樓層
其間設了一個零~三歲幼兒閱讀區
這樣的環境應該是設計給兒童和家長可以盡情做閱讀時的交流
有別於其他的成人閱覽室應該保持安靜
但兒子在沒有其他孩子與家長在時也會被館理員告誡要保持安靜
我只好告訴孩子 走吧 我們回家吧
等你大一點了 可以安靜看書了 我們再來圖書館
某個假日 我們開車逛到魚池
發現了魚池圖書館
好奇之下走進去看了看
兒子又被兒童圖書區吸引了過去
我心想這下要被趕了....
沒想到魚池的孩子比較活潑 各個聲音動作都比兒子還大聲
大家看書的看書 交流的交流 竟也相安無事
臨走的時候兒子跟入口借書的管理員阿姨說再見
阿姨也笑著回說~下次再來歐!
過了幾天我真的又帶兒子去了
兒子一進們就跑去櫃檯找阿姨 跟阿姨說~你好 我又來了!!
阿姨笑著跟我說 你的兒子好可愛歐!
之後我每周會帶兒子去一或兩次
有時他會讓我說一小段故事
但大部分時間他會找人說話 東看看西玩玩
而魚池的圖書管理員每個都誇他很會說話 又可愛
孩子是一樣的孩子
放在不同的地方 遇到不同的人
可以有兩極化的評價
就像是一個事件 擁有好多種的面向
轉個彎 就會看到不同的風景.....
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